Сакки: «Италии следует играть с двумя форвардами»
Арриго Сакки
Бывший наставник сборной Италии Арриго Сакки решил помочь советом своему коллеге по тренерскому ремеслу и предложил Марчелло Липпи придерживаться схемы «4-4-2″.
По теме:
Обман (Обзор + ФОТО + ВИДЕО)
Команда равных возможностей (Статья + Тактические расстановки)
В первой игре Мундиаля Марчелло Липпи отдал предпочтение схеме «4-2-3-1″, которая уже была опробована в товарищеском матче против Мексики (1:2). Тогда эта тактика подтвердила свою полную несостоятельность, примерно тоже произошло и в игре с Парагваем (1:1).
«Как бы там ни было, ничья со сборной Парагвая — положительный результат с турнирной точки зрения», — пишет Сакки в своей колонке на «Gazzetta dello Sport». «Было заметно, что футболисты вышли на поле с некоторым напряжением. Схема «4-2-3-1″ была плохо протестирована, что в дальнейшем привело к трудностям в отсутствии Андреа Пирло и Мауро Каморанези. Поэтому нет ничего удивительного в том, что «Скуадра Адзурра» оступилась в первой игре турнира. Уверен, Марчелло Липпи извлек полезный урок из первых 45-ти минут. Второй тайм команда провела намного лучше. Конечно в игре сборной есть некоторые недочеты, однако Италия увидела «свет в конце туннеля».
«Схема «4-2-3-1″? Эта расстановка может использоваться только при наличии нужных и опытных игроков. В ином случае, лучше действовать с двумя форвардами, которые умеют импровизировать, поддерживать друг друга и давить на защиту соперника, создавая тем самым свободное пространство для флангов. Перестановка Яквинты поближе к Джилардино, с последующим подключением Ди Натале, произвела хорошее впечатление. Каморанези был не в лучшей форме, однако, его внедрение в команду помогло активно использовать тактику «4-4-2″, систему, в которой команда чувствует себя наиболее комфортно».
«В общем, качество игры наших футболистов довольно хорошее. Теперь нужно поработать над ошибками и подобрать правильную тактику под своих новых соперников, благо, тренерский штаб обладает всеми необходимыми знаниями», — уверен Сакки.
